4～7岁儿童汉字正字法意识的发展

摘要：

本研究采用两项实验考察学龄前儿童正字法意识的发展情况.实验1选取146名4～7岁儿童被试,要求其在计算机上完成词汇判断任务,刺激材料分为部件错误非字,部件位置错误非字,假字和真字.结果显示:大班在两项非字条件上的正确率均显著高于假字,而小班各条件差异均不显著;中班在部件位置错误非字上的正确率显著高于假字.表明学龄前儿童的正字法意识已经开始逐渐发展,且部件位置意识比部件意识容易获得.实验2采用Tobii T120型眼动仪,记录24名大班儿童在词汇判断(同实验1)过程中对刺激项目关注的眼动行为,从实时加工的过程探讨学龄前儿童正字法意识的发展.结果显示:儿童对部件错误非字/部件位置错误非字的目标部件的晚期关注程度显著高于假字,有力地证明:学龄前大班儿童已经具有部件和部件位置的意识.

关键词：正字法意识、部件、学前儿童、眼动

所属期刊栏目：30

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家社会科学基金项目“中文阅读基本信息单元的眼动研究”10BYY029.

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：457-465