父母和教师自主支持与高中生发展的关系

摘要：

采用分层抽样法在河南和云南抽取4988名高中生实施问卷调查,考察父母自主支持和教师自主支持与高中生学业、个性社会性和生涯发展的关系.结果发现:(1)学业和生涯方面,女生发展好于男生,重点学校学生发展好于普通学校学生；个性社会性方面,重点学校学生发展高于普通学校学生,高二、高三学生发展显著高于高一学生；(2)父母和教师自主支持显著正向预测高中生发展.父母自主支持对学业和个性社会性发展的影响显著高于其对生涯发展的影响；教师自主支持对学业发展影响最大,对生涯发展影响最小；(3)教师自主支持对高中生三方面发展的影响均显著大于父母自主支持；(4)父母和教师自主支持对高中生学业和生涯发展存在显著交互作用.

关键词：高中生、父母自主支持、教师自主支持、发展任务

所属期刊栏目：29

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中学生发展指导制度研究"11JZD037

在线出版日期：2013-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：604-615