相似和相同语言标签对幼儿归纳推理的影响

摘要：

为进一步检验相似语言标签的效应，采用经典的三角属性归纳范式，通过两个实验研究了“相似／相同”的真实语言标签对4岁幼儿归纳推理的影响。在实验一中，三角范式中的三个刺激物属于同一类别，在实验二中，三个刺激物属于两种不同的类别。每个实验均有三种条件：在控制条件中，实验者用“这个”指代每个客体；在相似语言标签条件中，靶刺激与知觉不相似的比较刺激具有相同的、且暗示了类别成员关系的词素（例如，翠鸟-飞机-鸵鸟）：在相同语言标签条件中，靶刺激和知觉不相似的比较刺激共享相同的语言标签（例如，鸟-飞机-鸟）.结果一致显示，与控制条件相比，幼儿在相似语言标签条件下表现出了更多的基于概念的归纳，表明在真实语言标签条件下也存在相似语言标签效应。同时，研究结果也显示，幼儿在相似和相同语言标签条件下的归纳没有显著差异，说明语言标签在幼儿归纳中更可能传递了概念信息，从而挑战了Sloutsky等的理论。

关键词：归纳推理、语言标签效应、相似语言标签、相同语言标签、幼儿

所属期刊栏目：28

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目31100740;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“幼儿归纳与创造发现的脑机制研究”11JJD190002

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：239-247