自主阅读和伴读方式下3～4岁幼儿图画书阅读的眼动研究

摘要：

研究以SMI眼动仪为工具考察了30名3～4岁幼儿在自主阅读和伴读方式下阅读图画书的特点。结果发现：（1）阅读方式对幼儿的眼动模式产生一定影响：伴读方式下儿童的平均注视时间更短,伴读方式有利于3～4岁幼儿对图画书的信息加工。（2）幼儿对图画书中关键信息的注视受到阅读方式的影响,表现为伴读方式下幼儿能更早注视关键信息。（3）幼儿在两种阅读方式下均表现为图画优先、人物主体优先和面部优先的特点而很少关注文字。

关键词：阅读方式、幼儿、图画书、眼动

所属期刊栏目：27

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：天津市哲学社会科学规划课题TJJX10-2-767;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2009JJDXLX005

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：394-400