10.3969/j.issn.1001-4918.2005.01.022
中文"教师效能感量表"的信效度研究
本研究以405名中学教师为对象,对中文版教师效能感量表(TES)的心理测量学特征进行了探讨.结果表明中文版TES具有良好的信度、结构效度和同时效度,说明中文版TES是一个可以推广的量表,但在使用过程中应注意一些问题.研究还表明教龄、职称等老师特征变量对教师效能感不存在显著影响.
教师效能感、量表、信度、效度
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G449(教育心理学)
华南师范大学校科研和教改项目;茂名学院校科研和教改项目
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
115-118