10.3969/j.issn.1671-5985.2015.32.030
中高职衔接课程教学做一体化实践研究——以《园林植物识别与栽培养护技术》为例
随着教育改革的深入,以往的教学模式和方法逐渐不能适应,需要加以更新.而教学做一体化既有课堂理论教学,又有实训练习,且按照实际工作流程教学,在中职院校教学中应用越来越多.本文以中职段《园林植物识别与栽培养护技术》课程为例,从教学内容、模式、方法和评价几方面展开了具体分析.
教学做一体化、园林植物识别、栽培养护技术
G710;R31;G642
基于筑园育人模式下中高职衔接课程体系构建与实践研究201428
2016-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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