童心教育理念下学校课程建设的改革与探索
一直以来学校进行四轮教育教学改革,但随着课改深入,课改中深层次的矛盾和问题浮出水面.一是课程分科化使课程内容与儿童心理需要及生活经验相分离;二是教学的同步性,制约学生个性化,个别化发展;三是教学时空封闭和固化,违背了儿童成长和学习活动规律.只有通过新一轮课改寻求问题的解决,为此我们将“童心教育理念下学校建设与实践研究”作为研究的主攻方向,通过学校课程整体改革,解决以上问题,进行一场静悄悄的课堂革命.
童心教育、学校、课程建设、实践研究
G471(学校管理)
2015-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
73-78
