“长善救失”思想在教育中的传播与发展略论

摘要：

从进化论入手，提出儿童的科学基因与生俱来。指出探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要；探究是学生获得关于这个世界的知识的重要途径，通过亲身探究获得的知识是儿童自己建构起来的，是儿童真正理解、真正相信的，是真正属于儿童的；探究过程本身可以使儿童的思维受到最好的锻炼，不仅有利于学生问题解决能力的培养，而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径；探究过程中需要学生们合作、解释和各种协调一致的尝试。

关键词：长善救失、《学记》、传播与发展

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2015-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36