逆向设计,让学生数学学习"立"起来 ——以"分数的初步认识(一)"第一课时教学设计为例

摘要：

"逆向教学"设计是一种高效的教学设计,能充分发挥数学学科育人功能、彰显数学学科育人价值.逆向设计基于数学学科知识的"长程视野",基于学生数学学习的"具体学情",努力提升学生的数学学习效能."逆向教学"设计,引导全体学生积极、主动参与学习."逆向教学"实践,是一种"教学评一体化"的实践,它能充分地发挥目标的导学功能,让学生的数学学习真正"立"起来,促进学生数学学习的螺旋式上升.

关键词：小学数学、逆向设计、立学课堂

分类号：G62;R193;G451.2

在线出版日期：2023-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70