高中思政教学中"6P"框架的运用策略研究

摘要：

"6P"框架核心观点是构建以学生为中心、以质疑为导向的开放课堂,培养学生深度思考、自信表达和自主学习的能力.本文结合"6P"框架内涵、高中思政课和高中生学习的特点,分析"6P"框架在高中思政课堂中运用的可行性.从聚焦问题维度、提供思考支架和提高回应艺术三个角度出发,提出高中思政课堂中运用"6P"框架的对策.对改善传统课堂提问模式,探求优质课堂提问艺术和提高学生深度学习能力具有重要意义.

关键词："6P"框架、优质提问、高中思政教学

分类号：G641;G711;TP311

在线出版日期：2023-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20