"双减"背景下小学数学作业的价值探寻与设计策略

摘要：

传统作业重复式、机械式的练习使得学生的学习负担较重,同时还占据学生的娱乐、休闲时间,不但不利于学生养成积极的学习态度,还不利于学生的身心健康成长."双减"政策的实施,要求小学数学作业设计要秉持"减负增效"的理念,教师应积极寻找新时期小学数学作业设计的价值和策略,从而减轻学生的学习压力,促进其身心素养的全面发展.

关键词："双减"政策、小学数学、作业设计

分类号：G40-058;G641;TU201

在线出版日期：2022-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66