融合"体态律动",优化音乐课"即兴创作"教学 ——以小学低年级《情景表演——虎大王来了》为例

摘要：

"即兴创作"是新课程"创造"领域里非常重要的一项学习内容.体态律动教学法由达尔克罗兹提出,此法因其独创性和可实施性被广泛承认.笔者尝试将二者有效融合.以一年级音乐欣赏课《老虎磨牙》之拓展教学《情景表演——虎大王来了》为例,围绕"体态律动"和"即兴创作"有效融合的意义、"体态律动"和"即兴创作"有效融合的策略等两个方面进行实践研究,旨在寻找最适合低年级孩子学习音乐即兴创作的教学方法.

关键词：小学低年级、音乐课、体态律动、即兴创作

分类号：G623.71(初等教育)

在线出版日期：2022-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：187-189