麻醉学专业双向整合PBL案例课程思政的探索
习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[1].我校迅速响应,积极探索,麻醉学专业在双向整合案例(基础与临床整合案例)课程中通过引入问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法,以疾病问题为背景,由导师引导小组讨论,结合临床实践进行讨论式教学,在此过程中深挖思政要素,统一思政教学目标,在培养学生自主思考能力,团队协作精神和解决问题能力,获取良好反馈的同时,加强培养学生健全的人格修养、朴素善良的品质以及救死扶伤的职业精神.通过将思政教育融入到真实典型PBL案例,导师引导启发学生发掘思政要点,达到思政教学目标,课程思政成效显著,真正实现了全员育人、全程育人、全方位育人[2].
课程思政、麻醉学专业、向整合、案例课
53
G642.3(高等教育)
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目YG2019048
2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
117-119
