临床路径式联合CBS和PBL教学法在内分泌临床教学中的应用
内分泌与代谢性疾病包括糖代谢、甲状腺和甲状旁腺、下丘脑—垂体、钙磷稳态和骨质疏松症、肾上腺和性腺等相关疾病,病种临床谱较广,学科疾病知识更新较快,内容抽象,特别是涉及激素反馈及负反馈的机制,且与内科疾病交叉和重叠[1],学生普遍反映在诊疗中感到抽象,较难将理论与实际相结合.虽大部分内分泌科已运用基于循证医学依托下临床路径(clinical pathway,CP)进行教学,内分泌学科的知识涉及了人身体诸多系统,仅单用临床路径模式进行教学可能不能满足临床医学的需求,是临床教学工作中的难点.
pbl教学法、临床教学、内分泌、临床路径式、教学中的应用
52
R589.9(内分泌腺疾病及代谢病)
新疆维吾尔自治区自然科学基金2017D01C115
2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
1372-1373,1376
