PBL结合CBL方法在提升骨科规培医生带教质量中的应用
住院医师规范化培训最早起源于西方发达国家,我国起步及开展均较晚,培训方法及制度属于不断探索前行的阶段,而骨科作为传统学科,疾病种类纷繁,涵盖范围广,且随着社会发展和人民对于生活质量要求的提高,骨科疾病的诊治越来越复杂,对临床医生的综合能力要求不断提高[1].由于传统教学方法存在规培生学习兴趣差、效率低等问题[2],在临床教学中不断对新方法进行探索,本文通过以问题为基础的学习(Problem-Based learning, PBL)和以案例为基础的学习(Case-Based learning, CBL)相结合的方法,探讨提升骨科规培生学习兴趣和带教质量的方法,使其尽早成为一名合格的临床医生.
规培医生、带教质量
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R681(骨科学(运动系疾病、矫形外科学))
陕西省人民医院科技发展孵化基金项目2021YJY-46
2022-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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