情景与案例教学法在疾病新生儿临床护理见习课中的应用
临床见习是护理专业教学的重要组成部分,教学模式直接影响护理教学质量和护生综合素质[1]. 4年制护理本科在临床专业课的学习阶段普遍存在内容多、学时少的问题,如何通过精心的教学设计,巧妙的教学组织帮助护生在有效的课堂教学时间内掌握最基本的知识和技能是临床授课教师需要经常思考、反复实践的问题.
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R(医药、卫生)
2019-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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