"民汉一体化"教学模式对新疆医学生临床实践能力的影响

摘要：

新疆高校以往均为民汉合校办学教育模式,民族、汉族分别设置在不同的宿舍及班级,分离式住宿、教学,各民族之间互相交流不多. 为了适应新疆政治经济发展的新形势,近年来新疆高校提出"民汉一体化"教学概念[1],让各族民族同学统一编班,制定统一培养方案,使用统一的教学大纲,参照统一的考核、毕业标准进行培养. 在新的教学模式下,各族同学生活在一起,学习在一起,相互学习,相互交融. 其根本目的 是在实现新疆社会稳定、长治久安的总目标同时,提高新疆高校的教学质量,培养各民族高科技人才. 本文通过比较"民汉一体化"教学模式与传统教学模式下,新疆医学生在临床实习教学中考核成绩及老师、患者评价的差异,探讨"民汉一体化" 教学对新疆医学生临床实践能力的影响,剖析"民汉一体化"教学的优势,为"民汉一体化"教学模式的进一步推广提供参考.

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：922-924