CBL结合LBL教学法在老年医学课程教学中的应用
随着全球人口老龄化的来临, 老年人群的医疗、保健需求快速增长. 据联合国估计,1950 年全世界 60 岁以上的老年人大约有 2.0 亿,1975 年上升到 3.5 亿,预计到 2025 年可达 11 亿;我国于 1999年已进入老年人口国家行列, 预计 2025 年老年人口将占总人口的 20％,是世界上唯一老龄人口过亿的国家. 与老年人口的剧增相比,我国老年医学教育发展相对滞后, 老年医学在临床学科中不被重视,课时少,医学生学习老年医学的积极性低,导致合格的老年医务工作者严重缺乏,从事该专业的优秀人才更缺乏, 为应对人口老龄化的巨大压力,提高医学生对老年医学的重视及教师的教学水平,本研究在老年医学的理论教学中导入临床实际案例,取得良好的效果,现报告如下.
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R197.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)
新疆医科大学教改立项课题YG2013030
2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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