视知觉学习疗法联合规范化护理健康教育对学龄前屈光不正性弱视的效果

摘要：

目的 探讨在学龄前屈光不正性弱视儿童应用视知觉学习疗法联合规范化护理健康教育的临床效果.方法 选择2015年10月-2017年3月我院收治的90例(175眼)学龄前屈光不正性弱视儿童,随机分为对照组(45例,87眼)和观察组(45例,88眼).两组均行视知觉学习疗法治疗,在此基础上给予对照组儿童及家长常规眼科健康,给予观察组儿童及家长规范化护理健康教育.比较两组治疗效果和患儿、家长治疗依从性.结果 观察组患儿在坚持眼睛遮盖、坚持弱视训练、科学用眼等方面的依从性显著优于对照组(P＜0.05).观察组家长在主动与医生沟通和交流、了解弱视知识、了解科学用眼知识等方面的依从性均显著优于对照组(P＜0.05).观察组和对照组治疗总有效率分别为92.05％和77.01％,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 视知觉学习疗法联合规范化护理健康教育能够显著改善学龄前屈光不正性弱视患儿及家长治疗依从性,提高临床疗效,值得推广应用.

关键词：屈光不正性弱视、学龄前、视知觉学习、规范化护理健康教育、依从性

所属期刊栏目：47

分类号：R473(护理学)

资助基金：新疆维吾尔自治区人民医院卫生适宜推广技术RMTG-201604

在线出版日期：2018-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1442-1444