情景回馈式带教对本科实习护生肝脏棘球蚴病健康教育能力的影响
情景回馈式带教是带教老师根据情景病例设计,以情景剧的形式书面编排,由实习护生按照分工流程演练,带教老师通过护生的演练评估学生对疾病相关知识的理解和掌握程度,并就学生的知识点及技能的掌握情况进行针对性的反馈. 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价. 健康教育是临床护理工作的重要内容,是整体护理的主要组成部分[1].护士是健康教育的主要实施者,其施教能力将直接影响到教育的效果[2]. 实习护生作为未来护理队伍的储备军,其健康教育能力的培养至关重要,并且临床实习阶段是培养的关键时期.
回馈、本科、实习护生、肝脏、棘球蚴病、健康教育能力、带教老师、临床护理工作、疾病相关知识、能力的培养、理解和掌握、整体护理、预防疾病、学生、危险因素、实习阶段、施教能力、生活质量、生活方式、教育效果
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R47(护理学)
新疆医科大学教育改革项目YG2013026
2017-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
949-951,954
