多媒体教育在血液透析颈内静脉置管术中的应用与效果评价
目的 探讨传统方法与应用多媒体方式对患者进行操作前教育的心理作用及效果评价.方法 随机选择2012年4月—2014年4月乌鲁木齐市友谊医院收治的需行血液透析颈内静脉置管术的慢性肾功能衰竭-尿毒症期患者120例,分为观察组与对照组,每组60例.观察组采用多媒体方式对患者进行操作前教育,对照组采用传统讲解结合宣教手册图片进行宣教,观察记录两组患者在置管过程中的配合以及患者满意度.结果 观察组患者的血压、心率变化情况(患者术中的紧张情绪可引起血压、心率的明显变化)、配合程度与心理耐受均优于对照组,差异具有显著意义(P<0.01);对照组的患者血压、心率改变程度明显大于多媒体方式进行操作前的宣教,差异有显著意义(P<0.01).结论 采用多媒体方式对血液透析颈内静脉置管术患者进行操作前教育,能有效的提高患者的心理配合程度,降低患者的疑虑与心理恐惧,提高患者在操作中的配合程度.
多媒体、血液透析置管术、操作前宣教、应用
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R473.5(护理学)
2017-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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