“PBL”教学模式在留学生内分泌科见习教学中的应用

摘要：

以问题为基础的教学法(Problem_Based Learning,PBL)[1]是一种有特色的新型的教学模式,在临床教学中,已作为国际上较流行的教学方式.“PBL”在临床教学中,以病例为基本素材,以问题为“引子”,以学生为主体,教师起引导和指挥作用,教学培养的目标是提高学生的综合能力.通过解决问题引发学习兴趣,推进学生主动完成学习任务,从而达到教学目标,这就是“PBL”教学方法的特色.

机标关键词：教学模式、留学生、内分泌科、见习教学、以问题为基础的教学法、临床教学、以学生为主体、综合能力、指挥作用、学习兴趣、学生主动、特色、教学目标、解决问题、教学培养、教学方式、教学方法、素材、教师、病例

所属期刊栏目：46

分类号：R642.4(创伤外科学)

在线出版日期：2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1063-1065