PBL结合CBS教学法提高临床微生物学检验教学质量

摘要：

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要课程,重点讲授病原微生物的生物特性及致病机理,并为临床诊断感染性疾病提供重要依据.传统的以授课为基础的教学方法效率不容置疑,但很难激发学生的学习主动性和求知欲,不能适应当前医学教育的要求.随着教学改革的不断探索,越来越多的院校在不同课程中引入PBL和CBS结合的教学方法,取得了良好的教学效果.

机标关键词：教学法、临床诊断、微生物学检验、教学方法、医学检验专业、学习主动性、感染性疾病、病原微生物、致病机理、医学教育、生物特性、不同课程、教学效果、教学改革、求知欲、院校、学生、效率、授课、讲授

所属期刊栏目：46

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新疆医科大学第三临床医学院教育改革项目SLC201305

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124