PBL教学方法在新疆少数民族医学生胸外科临床技能培训中的应用

摘要：

胸外科学是临床医学中一门实践性很强的学科,教学内容繁多,操作性较强.在临床实习过程中,为了培养实用型医学人才,对学生进行临床技能培训非常重要.传统授课式教学方法(Lecture-based learning,LBL)已经不能满足新的医学模式发展的需要.目前,以问题为基础教学方法(Problem-based learning,PBL)已经成为我国医学教育教学改革探索的新方向,其精髓在于锻炼学生分析、解决问题的能力以及临床思维能力[1].

机标关键词：教学方法、新疆、少数民族、医学生、胸外科学、临床思维能力、技能培训、实用型医学人才、解决问题的能力、以问题为基础、学生分析、实习过程、模式发展、临床医学、教育教学、教学内容、改革探索、操作性、学科、授课

所属期刊栏目：45

分类号：R655(外科学各论)

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1575-1576