OSCE应用于某三甲医院年轻护士规范化培训中的效果评价
多站式考核(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)又称目标结构化临床毕业考试[1],是1975年由Harden[2]提出的一种客观、有序的多站式临床技能考核框架,被认为是评价学生临床能力的最好方式[3],即在模拟临床场景及规定的时间内,使用模型、标准病人(Standardized Patient,SP)甚至病人,根据程序化的临床技能标准,完成一系列的临床操作来测试医学生的临床能力[4].
应用、三甲医院、年轻护士、规范化培训、临床能力、临床技能考核、使用模型、评价学生、临床操作、技能标准、病人、毕业考试、医学生、结构化、程序化、目标、模拟、框架、场景、测试
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R-0(一般理论)
2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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