电话随访式健康教育在门诊老年糖尿病患者疾病认知及自我管理能力中的效果观察
糖尿病是一种伴随终身的慢性疾病。近年来，世界各国2型糖尿病的患者均有急剧增加的趋势，2010年，我国糖尿病患病率达到9.7%，糖尿病患者总数已经超过9000万[1]。而目前，我国糖尿病患病率为11.6%，已成为世界上糖尿病患者最多的国家[2]，约1.139亿人[3]。糖尿病教育是加强患者自我管理最有效的方法，而大多数糖尿病教育缺乏持久性和跟踪随访，效果甚微。糖尿病是认知功能和执行功能障碍的危险因素之一，老年糖尿病患者血糖代谢障碍可以导致认知、执行缺陷，他们更容易出现遗忘、兴趣减弱、依赖感增强等，使糖尿病教育效果会减弱，选择最佳方式和患者最关注和关心的问题，对老年糖尿病患者进行规范的健康教育具有重大意义。门诊教育是患者短期内系统学习，强化糖尿病知识，提高自我管理能力的重要时机[4]。为探寻适用于门诊老年糖尿病患者健康教育方式，我科于2013年10月～2014年6月对糖尿病门诊就诊的老年糖尿病患者通过糖尿病专科护士，借助电话随访式的健康教育对患者进行全面、系统的健康教育，取得了较好的效果。
电话随访、健康教育方式、门诊就诊、老年、糖尿病患者、疾病认知、患者自我管理、患病率、糖代谢障碍、专科护士、执行缺陷、型糖尿病、系统学习、危险因素、世界各国、认知功能、慢性疾病、教育效果、管理能力、功能障碍
G479(学校管理)
新疆维吾尔自治区人民医院科研项目20130210
2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
1370-1373
