PBL教学法在妇产科护生教学查房中的应用与效果评价
临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,不仅向学生传授理论知识和基本技能.更重要的是帮助学生建立和培养在临床工作中分析和处理问题的能力.PBL教学法,即"问题式教学方法",是一种以病案为先导、疾病问题为基础、学生为主体、教师为引导、学生自主学习的讨论式教学模式[1].
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G4 ;G72
2015-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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