护生素质及临床带教质量影响因素的调查分析
护理学作为一门实践学科,临床教学是护理教育不可或缺的重要组成部分.与课堂教学相比,临床教学有其独特性质[1].临床教学质量的高低,直接影响到护理质量的好坏.有研究表明,有效临床教学行为能够提高护生的实习效果和临床能力,改善临床学习过程,保证教学质量[2].本研究以实习护生为研究对象,了解实习护生的素质及带教质量及其影响因素,为提高临床教学质量提供参考.
护生素质、临床带教、质量影响因素、临床教学质量、实习护生、研究对象、学习过程、实习效果、临床能力、课堂教学、教学行为、护理质量、护理教育、带教质量、护理学、高护生、独特性、组成、学科、实践
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R19;R47
2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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