反思性教学在内分泌科临床实习生中的探索实践
内分泌代谢性疾病是内科系统病种最多,涉及全身器官组织最广泛的一系列疾病,而且种类繁多的实验抽血和胰岛素注射等护理操作,让初次进入内分泌科的护生紧张而胆怯.为了提高内分泌科临床实习生的思考和探究能力,在带教的过程中,使用反思性教学的方式,帮助带教老师树立新的教学观念,帮助学生把学习到的理论知识进行实践,将理论知识和实践操作相结合,不断提高实习生的思考水平和探究水平.
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G64;R97
2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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