临床路径式教学法在儿科临床实习教学中应用

摘要：

1 临床路径式教学法的基本概念
临床路径(Clinical Pathway,CP)是指医院里的一组人员共同针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理,所制定的一个有严格顺序的、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使服务对象获得最佳的医疗护理服务[1].临床路径教学法首先在美国哈佛医学院实施.他们以CP为教学工具,并将其纳入教学计划,探讨CP中有争议的临床环节,使得CP与临床教学有机地结合起来.1995年美国内科医学年刊报道称CP教学可显著提高实习医师的临床动手能力[2].

机标关键词：临床路径式教学法、儿科、临床实习教学、医疗护理服务、实习医师、内科医学、美国、临床教学、康复、教学计划、教学工具、基本概念、服务对象、动手能力、医学院、资源、治疗、诊疗、医院、延迟

所属期刊栏目：44

分类号：G64;R19

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150