阶段性干预对临床护生实习效果的研究

摘要：

临床实习是护理专业学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁,是培养护理专业学生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实际综合运用的重要阶段.同时也是积极创造条件为学生提供良好的验证课堂知识的实践现场.通过分析影响护理实习生临床实习的效果因素,寻找适合护理实习生临床实习的带教方法和评价方法,促进护理实习生的学习主动性及自我导向学习能力,调动教与学双方面积极性,实现教学最佳效果,从而实现护理实习生临床实习的阶段性干预和个性化带教模式.

机标关键词：阶段性、干预、临床护生、护理实习生、临床实习、护理专业学生、基础理论学习、学习主动性、自我导向、运用、学习能力、临床实践、评价方法、逻辑思维、临床实际、理论知识、课堂知识、带教模式、带教方法、教与学

所属期刊栏目：44

分类号：R19;R47

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105