两种教学法在影像医学临床实习教学中的比较应用分析

摘要：

作为以图像形象化为主的学科,医学影像学临床教学中实践课占有举足轻重的地位[1].基于问题的教学模式(problem based learning,PBL)是60年代美国神经病学Barrows教授创立的自主学习模式,目的是让学习者通过合作、思考和讨论来解决问题,学习隐含于问题背后的科学知识,培养学生独立解决问题的技能以及自主学习的能力[2-3].

机标关键词：教学法、影像医学、临床实习教学、自主学习、解决问题、医学影像学、学习模式、神经病学、培养学生、临床教学、科学知识、教学模式、形象化、实践课、学科、图像、能力、美国、技能、地位

所属期刊栏目：44

分类号：R5 ;R24

在线出版日期：2014-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134