心脏外科实习医师实践教学模式的改变

摘要：

PBL (problem-based learning,PBL)教学方法是指“以问题为基础”的教学方法,它是1969年由美国神经病学教授Barrow在加拿大麦克马斯特大学提出的一种课程模式,1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到了推荐,目前已成为国际上一种十分流行的教学方法[1].

机标关键词：心脏外科、实习医师、实践、教学方法、以问题为基础、医学教育、神经病学、课程模式、美国、会议、分流、大学、大麦

所属期刊栏目：44

分类号：R4 ;R74

在线出版日期：2014-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：128-129