PBL教学法在儿科门急诊护士沟通技能培训中的应用
我院儿科门急诊承担着门诊儿童患者所有输液、治疗及留观、抢救等护理工作,家长期望值很高,易出现护患纠纷,据相关调查显示,产生护患沟通障碍的原因中,沟通知识缺乏占45％[1],而国内调查显示,90.67％的护士认为应加强人际沟通知识和能力的培养[2].2011年7～10月我们在儿科门急诊开展了护理人性化培训,在护患沟通技能培训环节中,运用了PBL培训模式,取得了良好的效果.
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G64;R47
2014-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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