案例教学法在神经内科护理本科生临床示教中的应用
所谓案例教学法就是教师根据教学目标的需要,选择代表性的案例进行讲解,提出问题与学生共同讨论,最后教师进行总结,引导学生从实际案例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作经验,从而由感性上升到理性认识,由具体案例提升为抽象理论的一种教学方式[1].最早提出“案例教学法”一词的是古希腊哲学家苏格拉底,它原本是指讨论问题的方式[2].20世纪初该教学法最早被应用于哈佛大学工商学院的法律教学中,以后又被广泛运用于医学、心理学、管理学、市场营销学、社会学等学科专业的研究和教学中[3].随着我国教育改革的推进和教学方法、教学理论研究的深入,当今案例教学法不仅在医疗教育中得到应用,也在护理教育领域得到尝试.笔者将案例教学法应用于神经内科示教的2008级护理普通本科大三学生的临床教学中,以探索这一新的教学模式的教学效果.
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G4 ;J50
2014-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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