双语教学在多元文化地区护理员心肺复苏技能培训实践及效果评价

摘要：

双语教学(Bilingualteaching)就是将母语以外的另一种语言直接应用于语言学科以外的其他各种学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步进行[1].我院地处新疆多民族,多语言地区,近年来在护士人力不足的情况下通过招聘护理员协助护士从事患者生活护理工作,其护理理论知识和实践技能基本为零基础.护理员大多数是维吾尔族,汉语基础薄弱,自学能力有限.因此,在少数民族地区因地制宜进行双语教学至关重要.为了适应新形势下的护理教学,提升护理员的急救能力,以便更好地为临床危重患者服务.我院于2012年～2013年,根据2010心肺复苏指南,对全院护理员尝试进行心肺复苏维汉双语授课教学实践,解决因直接进入汉语言环境导致的语言障碍而带来的学习急救技能困难的问题.取得了良好的效果,现将培训情况报道如下.

机标关键词：双语教学、多元文化、少数民族地区、护理员、心肺复苏、急救技能、培训实践、语言学科、汉语言环境、自学能力、语言障碍、因地制宜、一种语言、学习、学科知识、维吾尔族、双语授课、理论知识、教学实践、急救能力

所属期刊栏目：43

分类号：R19;F32

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174