留学生在脊柱外科学PBL教学中的实践与探索

摘要：

随着我院与周边邻国在教育事业交流的不断深入,越来越多的外国学生(来源于印度、巴基斯坦、尼泊尔、阿富汗、约旦、肯尼亚)来我院求学,尤其是留学生教育已成为新疆医学院高等医学教育的重要组成部分,留学生教学不仅是教师面临的崭新的教学任务,也是反映高等医学教育水平的重要标志.我院脊柱外科自2012年初开始PBL教学方式的探索.PBL教学方式在留学生脊柱外科的教学实践现予以介绍.

机标关键词：留学生、脊柱外科学、教学方式、高等医学教育、周边邻国、重要标志、学生教育、外国学生、教育水平、教育事业、教学实践、教学任务、巴基斯坦、医学院、尼泊尔、肯尼亚、阿富汗、组成、约旦、印度

所属期刊栏目：42

分类号：R68;P7

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：177-178