PBL与LBL教学法在老年医学教学中的应用体会

摘要：

随着社会的变革、经济的发展、科学技术的进步及医疗水平的提高,人们生活水平不断提高,老年人口比例增长,全球老龄化的时代已经来临,21世纪我国也将迈入老龄化的国家.我国老年人口之庞大,所占用的卫生资源之可观,使老年病防治日益成为我国卫生保健事业关注的焦点之一,这种形势热切渴求合格的老年医学专业人才[1],这要求每一名临床医生必须掌握老年医学常见病的诊断和基本处理原则.而医学生普遍反映老年医学疾病复杂,合并症多,传统的见习教学效果差.

机标关键词：教学法、老年医学、医学教学、老年人口、卫生保健事业、老龄化、老年病防治、专业人才、医疗水平、卫生资源、生活水平、人口比例、临床医生、科学技术、教学效果、处理原则、医学生、合并症、常见病、诊断

所属期刊栏目：42

分类号：R19;R59

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-138