布卢姆教学理论在ICU临床护理带教中的应用

摘要：

@@ 美国心理学家和教育家布卢姆在他的教育评价理论中提到[1],通过诊断性评价、形成性评价和终结性评价的转换,及时反馈调节教学,使之不断向最优化发展.我们将他理论中的诊断性评价、形成性评价与终结性评价运用到ICU的临床护理带教中,与以往的传统带教方式相比,取得了较好的效果.现报告如下.

机标关键词：布卢姆、教学理论、临床护理带教、终结性评价、诊断性评价、形成性评价、教育评价理论、现报告如下、优化发展、心理学家、及时反馈、调节教学、带教方式、教育家、转换、运用、美国

所属期刊栏目：37

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：269-271