现代护理教育模式在手术室的应用

摘要：

@@ 临床教育是护理专业教学的重要环节,是培养学生分析及解决问题的能力及临床操作技能的最佳途径之一,手术室护士带教具有教学时间短、实习内容多、工作要求高的特点,如何在较短时间内完成较多的带教内容,获得良好的教学效果,具有较大的难度,针对这个矛盾,我们采用护理程序的基本步骤,评估、计划、实施、评价及Steinekr和Bell提出的经验学习分类目标计划,并结合手术室护士带教的特点形成一套完整的手术室程序化带教方案.

机标关键词：护理程序、教育模式、手术室护士、解决问题的能力、专业教学、学习分类、学生分析、实习内容、目标计划、临床教育、教学效果、教学时间、工作要求、带教方案、操作技能、程序化、评价、评估、培养、矛盾

所属期刊栏目：37

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157