新疆农村少数民族双语中班幼儿认知发展状况的调查研究

摘要：

本研究以新疆5个地区7县的78名农村少数民族双语中班幼儿为调查对象,运用《幼儿发展测评》工具测查了幼儿的认知发展状况,包括空间认知、数量认知、时间认知、类比推理等四个方面.加强新疆农村双语幼儿教师队伍建设,提高教学质量,促进幼儿认知发展;幼儿教师应根据幼儿认知特点设置教学活动,促进幼儿认知的发展.

关键词：新疆、农村少数民族双语中班、幼儿、农村同龄幼儿、认知发展

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2014年自治区哲学社会科学基金项目"南疆三地州学前双语教育问题研究"14BMZ073;国家社会科学基金教育学青年课题"新疆小学阶段大规模双语教育实施效果的实证分析"CMA140131

在线出版日期：2017-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95