西方当代教育哲学的主体间性及其价值理性构建

摘要：

教育的一切主要问题在实质上都是哲理性问题.教育哲学的产生是人类认识理性规范的产物,进而教育活动与教育哲学之间产生了密切的联系.哲学经历了由前主体性到主体性再到主体间性的演进,与之伴随的教育哲学同样经历了这一转变.在现代性批判中,主体性批判主题陷入了困境,在“主体终结”的呼声中再次呈现建构主体间性之可能与必要.引入“主体间性”的交融视域,有益于教育哲学冲出自我囿限的二元对立藩篱,以主体间性的跨文化姿态探寻多元文化共在的可能路径,进而对教育现代化进程进行反思,并致力于主体的新质形态和主体间性新形式的探索性思考.

关键词：教育哲学、主体间性、价值理性、批判性

分类号：B506

在线出版日期：2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6