“民汉兼通”的内涵及目标定位

摘要：

文章回顾了“民汉兼通”提出的过程,指出“民汉兼通”是双语教育的目标,而不应该确定为汉语教学的目标,从双语能力和双文化能力两个方面,阐释了作为双语教育目标的“民汉兼通”的内涵,分析了双语能力和双文化能力的三个不同层面.

关键词："民汉兼通"、双语教育

分类号：H0(语言学)

资助基金：国家社会科学十一五教育规划课题"少数民族双语教师教育研究"BMA060056;国家哲学社会科学基金课题"少数民族双语教学评价指标体系研究"10BMZ017;新疆哲学社会科学基金重点课题"新疆推进双语教育研究"10AYY1005

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：113-118