知识革命还是教育异化?ChatGPT与教育的未来

摘要：

ChatGPT具有"大力出奇迹"的暴力美学特征,以其为代表的通用大模型正在对教育领域产生深远影响.通用大模型作为一种代具性技术,能对学习者进行"武装"并缩小知识弱势者与他人的差距.同时,作为一种超级工具,通用大模型有望掀起新一轮知识革命.但通用大模型蕴含巨大的破坏性效应,将给教育带来紧迫的异化危机.通用大模型的灌输性输出与教育庸俗化紧密勾连,在这一情境下,学习者可能面临认知结构的浅薄化与认知思维的同质化等风险.通用大模型使用过程中的身体离场现象可能吞噬学习共同体,使学习者难以与身边的人和事物建立真实有效的交往关系.通用大模型的对话式学习模式可能带来教育价值的坍塌、新型数字权威体的崛起、平台资本的意识殖民化等风险.未来,需要根据不同情境采取辩证性行动,积极发挥通用大模型对教育生态的正向支持功能.

关键词：ChatGPT、通用大模型、知识革命、教育异化

所属期刊栏目：44

分类号：G434;TP18(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金21AZD021

在线出版日期：2023-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：102-112,封2