10.3969/j.issn.1671-9840.2008.03.009
高校预科初、中级阶段写作课教学探索与实践
提高少数民族学生的汉语写作能力意义重大,而预科初、中级阶段的写作课教学又有其自身的特点.本文从教学目标、教学内容及教学方式等方面探讨如何开展对预科初、中级阶段的写作课教学,以期引起汉语教学界对预科阶段写作课程教学的重视,不断改革和创新教学方法.
预科、初、中级阶段、汉语写作、教学
G642.0(高等教育)
2009-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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