高职会计专业生产性教师工作室产教融合实践路径研究

摘要：

一、引言
"职教二十条"的第九条:坚持知行合一、工学结合.实践教学是会计专业教学的一个重要环节,会计专业的岗位特殊性决定了会计专业的实践教学实施难度较大.本文主要分析广安职业技术学院(下面简称我校)会计专业实践教学现状,然后根据"职教二十条"的规定,结合广安地方实际情况以及学校会计专业生产性教师工作室建设现状,来深入探索高职会计专业生产性教师工作室产教融合实践教学路径.

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在线出版日期：2021-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64