情境+体验:现场报道课堂实践教学模式探索
广播电视新闻采访的课堂实践教学中,搭建合理有效的认知、行动框架是促进学生积极参与学习的关键.可以通过情景展示、经典案例研讨和报道议题发布,为学生搭建课堂情境,提供自主学习和实践的支架,围绕典型案例+讨论+"体验"的三步走模式,培养学生鉴别重要新闻事实、挖掘整合信息、制定叙事话语策略的能力.
中国精神、中国话语、角色体验报道、支架式教学
G641;J03;G212
天津师范大学教学改革项目JGYB01220037
2022-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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