思政转向:新闻传播类专业文化育人体系的时代新变

摘要：

本文基于霍恩斯坦教育目标分类理论和法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄的"场域"理论,对新闻传播类专业的专业课程群矩阵的重构以及专业课程群"文化育人场域"的构建进行了深入的研究,并提出新文科领域下新闻传播类专业人才培养体系的"交叉、重组、融合、跨界"重构思路,这些研究工作将为新文科领域下其他专业的课程思政体系化建设、文化育人思想的具体落地提供了一定的参考价值.

关键词："新文科"、价值观教育、文化育人体系、人才培养体系重构、新闻传播类专业

分类号：G527;G710;B0-0

资助基金：广东省高等教育教学研究和改革项目;广东省高等学校教学管理学会课程思政建设项目;东莞理工学院校级质量工程项目;东莞理工学院校级质量工程项目;广东省本科高校课程思政改革示范项目

在线出版日期：2022-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76