以学习者为中心的教材应用效果 ——以"搭积木学税法"丛书为例

摘要：

本文结合"搭积木学税法"丛书中碎片化设计的尝试,基于65份有效的调查问卷,在学习者对积木式编排形式的接受程度、对按税种分章造册形式的评价,及对具体内容的偏好倾向三个方面,就调查问卷的数据逐项进行统计分析,说明"搭积木学税法"丛书充分体现了以学习者为中心的教材设计理念,为远程教材的编写提供了很好的实践经验.

关键词：以学习者为中心、碎片化设计、积木式编排、教材、搭积木、学税法

资助基金：国家开放大学重点课题"新媒体环境下注重学习者体验的教材编写之探索"G16A0028Z

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-23,26