通识为"体" 专业为"用""体""用"融合培育复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展(之一)
在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化,对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征.21世纪新闻传媒业至少需要专家学者型、媒介融合型、经营管理型、新闻(传媒)策划型、技能应用型等五类新闻传媒人才.然而,以系科单面化为主导的传统新闻传媒教育模式弊端凸显.所培养的单面化人才难以达到新媒体时代的新要求.在以"通识"为体,"专业"为用,"体""用"融合的新闻传媒教育理念背景下,通过制定多层次、有级差的培养目标,建立多元化的师资队伍,优化通识教育和专业教育课程设置,增设"经典原著"课程教学,采用多样化的教学方式,构筑互动化的教学实践平台等途径,有望培养出"体"(通识)"用"(专业)融合的复合型新闻传媒人才.
通识教育、专业教育、"通""专"融合、复合型新闻传媒人才
G22(广播、电视事业)
2009-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
6-8,10
